* Dirigente magisterial y asesor pedagógico, habló, entre otros temas, en El Noticiero sobre la contradicción de querer reducir el ciclo escolar.
Por Francisco Rivera Cruz
Era contradictorio a los propósitos de los proyectos educativos reducir el periodo escolar, opinó el profesor J. Guadalupe Martínez Gómez, Secretario General de la Zona Escolar 101 y quien ha sido parte de la dirigencia regional en Lázaro Cárdenas de la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE).
El también asesor pedagógico, expresó puntos de vista sobre lo electoral de cara a las elecciones de 2027, aunque externó puntos de vista centralmente del tema magisterial.
Consideró que siendo la escuela el segundo hogar de los niños, ahí se pueden potencializar los valores morales que de cimiento llegue de su familia.
A la iniciativa de terminar el ciclo escolar de 5 de junio y no el 15 de julio como está establecido, que finalmente fue retirada, Martínez Gómez dijo que habría contradicción muy grande que la Nueva Escuela Mexicana dejara de lado el impulso al humanismo, integración, igualdad e integración de niñez y adolescentes, de la educación básica.
El calendario establece 185 días en aula, aunque de manera ocurrente con el argumento del mundial y calor, se pretendía recorrer días, pero ello, sería romper con lo establecido y contradecir al desarrollo de contenidos de aprendizaje con los alumnos.
La precipitada decisión complicaba a cumplir con el desarrollo de contenidos, el maestro se vería ente la decisión de a cancelar algunos proyectos establecidos, consideró el exponente.
La sola propuesta evidenciaba falta de conocimiento de lo que vive el maestro en aulas y planear desde detrás de un escritorio, dijo sobre la propuesta del secretario de educación y de los secretarios de educación en los estados.
No sabemos que haya sido algún día maestro por eso el distanciamiento entre realidad y aula, dijo del titular de la SEP, Mario Delgado. “Importante que bajen a las aulas para palpar la realidad”.
Sería muy bueno que gente académica que sabe de educación en cualquiera de sus niveles, desde inicial a superior, que sepa del sector educativo tome dirección, “porque saber políticas es cosa distinta”.
Enumeró algunas razones por las que la lucha magisterial se mantiene, aunque reconoció que no hay unidad en el magisterio, y se diversificaron los colores de fracciones sindicales, lo cual no ayuda y solo desgasta. De estar unificados, en el estado y país otra cosa sería, se resolvería inmediatamente y de manera eficaz, estimó.
Admitió denigración en la imagen del maestro, por cambio generacional, por trato desde el gobierno y descuidos de los mismos educadores.
En la cuestión política, dijo observar estatalmente a muchos impulsándose, desde quienes hacen pininos hasta perfiles con trayectoria.
Todo apunta a un Morena con estructura fuerte que le genera condiciones para mantener el poder, aunque no se debe perder de vista las divisiones que hay por grupos, colectivos e intereses personales que desvirtúan el proyecto.
Hablando de lo que deberían tener las próximas autoridades, apunto a una capacidad de concertación con todos los sectores sociales, productivos, instituciones, dejar de lado ego y soberbia, evitando llegar a gobernar con un “hago lo que quiero”, y sobre todo que se dediquen a sus funciones y no desde su llegada estar pensando en el siguiente brinco político”.
